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Tanz an der Schule - ein Modell für Ulmer Schulen

Kreativ- künstlerischer Tanz nimmt Körper, Geist und Seele in Anspruch und bietet Kindern viele Möglichkeiten über sich selbst zu lernen. Kinder verbessern ihre Bewegungsfertigkeiten; sie erforschen, lernen und vertiefen ihr Verständnis von Tanzkonzepten und sie werden fähig, ihre Ideen, ihre Gefühle und imaginativen Welten durch ihren Körper auszudrücken.

Im Zuge der Entwicklung zur Ganztagesschule bildet die Tanzerziehung ein qualifiziertes Angebot für die Gesundheit, Identitätsfindung, und Gestaltungsfähigkeit der Schüler.

Es ergeben sich zahlreiche, weit reichende Vorteile, wenn Kinder eingeladen sind, sich mit Tanz zu beschäftigen:

Tanz als Kunstform vermittelt:

  • Bewegungsvielfalt und Bewegungsqualität
  • Körperwahrnehmung und Körperbewusstsein
  • Vorstellungsfähigkeit und Bewegungsphantasie
  • Gestaltungsfähigkeit

Tanz fördert:

  • die Persönlichkeitsentwicklung
  • geistige und körperliche Entwicklung
  • Selbstvertrauen
  • soziale und kreative Kompetenz
  • die kognitiven Fähigkeiten, die fächerübergreifend wirksam wird
  • Steigerung der Gesundheit durch Bewegungsförderung
  • Kommunikationsfähigkeit
Die Kursangebote:

1. Klasse: Das tanzende Alphabet

Inspiriert von den Alphabet – Zeichnungen der Künstlerin Silke Leffler, werden Buchstaben in räumlich- tänzerische Formen übersetzt. Das A im ganzen Körper, mit den Fingern in die Luft gemalt, gesungen, gehüpft, Wortassoziationen Affe, Apfel, Auto usw. in Bewegung umgesetzt. Lernprozesse: Bewegungsvokabular Hüpfen, springen, fallen, tippeln, schleichen, drehen, rollen usw. lernen, vom Bild in den Körper übersetzen, eine Idee im Raum erfahren. Dieselben Lernprozesse sind mit Geschichten, Märchen, Körperbildern möglich.

 

2. – 4. Klasse: das tanzende Klassenzimmer

Musik, Geschichten oder Bilder inspirieren zum Tanzen, und zur gemeinsamen Erarbeitung eines Themas. Umsetzen eines Musikstückes, bewusstes Hören der Komposition, Erarbeitung einer Geschichte, je nach Klasseninteresse und Lehrumfang. „Wünsche und Träume nehmen Gestalt an: ob wilde Hexen, kräftige Kobolde, lauernde Detektive, ob Paulchen Panther oder feine Elfen und Zuckerfeen, Feuervögel , Prinzen oder Prinzessinnen, alles wird sich beim Tanzen zeigen! Dabei erlernt ihr die Grundlagen des Modernen Tanzes, bekommt ein gutes Körpergefühl und lernt den Bewegungsreichtum Eures Körpers kennen. Wir improvisieren und komponieren, spielen schon mal Rollen wie im Theater, erfinden unserer eigenen Tänze, und erproben uns als zukünftige Bühnenstars in den Aufführungen.“

Lehrinhalte:

In Bewegungsaufgaben nach Laban, erlernen die Kinder Qualitäten von Dynamik, Spannung, Raum, Antrieben. Umsetzen von einem Medium ins Andere ( Bild – Tanz, Musik – Tanz, Idee – Tanz) Zusammenarbeit in der Gruppe, Präsenz, Körperhaltung, Konzentration, Gefühle im Körper und Tanz ausdrücken lernen

5. – 12. Klasse Jugendliche 11 – 18 Jahre

I Know I can be, what I wonna Be

projektorientiert für Schulprojekttage, oder als begleitendes Angebot durch das Halbjahr. Zeiteinheit: 1 - 2 Std pro Woche nachmittags, 3 oder 6 Monate, Aufführung der Arbeit im Schulrahmen

Ein Tanzstück erarbeiten zu Themen der Jugendlichen mit Ihrer Musik, also Popmusik, eingeflochten Neue Klassik, und alte Klassik.

Lehrinhalte:

Techniken des Modernen und Neuen Tanzes erlernen, Rhythmus, Raum, Schwerkraft, Schwung, Artikulation, Bewegungsfiguren, Schrittfolgen Präsenz, Körperhaltung, Konzentration üben Gefühle im Körper und Tanz ausdrücken lernen Im Körper anwesend sein, seine Energie einsetzen und lenken lernen Sich selbst im Raum erleben und klar wahrnehmen: Innenraum, Aussenraum, Grenzen wahrnehmen, wann gehe ich in den Raum des Anderen hinein, ist es erlaubt, wo sind die Absprachen, wie weit kann ich gehen, was ist sicher, Vertrauen üben, Feed Back üben, Kommunikationstraining Respekt, Toleranz, und Interesse an den Fähigkeiten und Grenzen Anderer sich körperlich begegnen eigene Interessen formulieren, eigene Wünsche spüren und realisieren, eigene Fähigkeiten entdecken Dramaturgie eines Stückes kennen lernen, Choreographie, Szenisch und am Drehbuch arbeiten, Zusammenarbeit im Ensemble – in der Klasse Mut zu Ausdruck und Darstellungskraft

 

Informationsveranstaltungen für Lehrer und Eltern:

Vortrag: Tanz an Schulen ( etwa 1,5 Std)

Entwicklungen und Projektergebnisse in Deutschland

Pädagogische Ansätze zur integrativen Lernförderung

Darstellung der Lehrmethoden im Tanz an praktischen Beispielen

Tanz als Problemlösung an Schulen mit großer Belastung

Unterrichtseinheit für Lehrer:

Was ist kreativ- künstlerischer Tanz für Kinder? Eine praktische Unterrichtseinheit, an der die Lehrer als Schüler teilnehmen. Ich unterrichte dasselbe Material wie bei 6, 12 oder 14 Jährigen. Die Teilnehmenden können die Lernprozesse am eigenen Körper und Geist in Echtzeit erleben.